知っているようで、知らないかも・・・。
今回は、読点「、」と
中黒や中点と呼ばれる「・」の
使い方について紹介します。
よく目にする「、」と「・」ですが
みなさんは、その使い分けの仕方を
ご存じでしょうか。
早速ですが、問題です。
次のAとBの文章、
どちらが正しいでしょう？
A.
昭和初期の庶民の「三種の神器」といえば
冷蔵庫、洗濯機、テレビでした。
B.
昭和初期の庶民の「三種の神器」といえば
冷蔵庫・洗濯機・テレビでした。
読点「、」は、
文章を読みやすくするための区切りとして、
またリズムをつけるために使用します。
中点「・」は、
名詞が並列する場合に使います。
そのため
正しいのは、Bです！
今回は、簡単でしたね（*＾-＾*）
いつも何気なく使っている
「下さい」と「ください」ですが
「漢字」と「ひらがな」で
使い分けがあるって、ご存じでしたか。
早速ですが、問題です。
下記の文章で、正しいのはどれでしょう。
・ チョコレートをください
・ チケットを譲ってください
・ ご了承下さい
・ 資料を配って下さい
どうでしょう、分かりましたか？
では、回答です！
答えは、すべて間違っています（笑）
漢字（本動詞）の「下さい」は、
実質的にモノをもらうとき、
相手に物事をお願いするときに使います。
ひらがな（補助動詞）の「ください」は、
相手にこうして欲しいと動作を促したり
依頼、命令するといった場合に使います。
補助動詞とは、
「・・・してクダサイ」のように
動詞の後に付いたり
「ご○○クダサイ」「お○○クダサイ」と
動作を表す名詞に付いて敬意を示す表現のこと。
ということで
先の文章で、
実質的にモノをもらう行為となる
次の2つは
誤）チョコレートをください
正）チョコレートを下さい
誤）チケットを譲ってください
正）チケットを譲って下さい
となり、
相手に動作を依頼、命令している
次の2つの文は
誤）ご了承下さい
正）ご了承ください
誤）資料を配って下さい
正）資料を配ってください
となります。
分かりやすくまとめると
本動詞は、英語でいう「give」で
→下さい
補助動詞は、英語でいう「please」で
→ください
になります。
みなさんの周りでも、
ちょっと気を付けて観察すると
見つけるかもしれませんね。
＜追伸＞
今回、紹介した内容では
正解・不正解といった表現をしましたが
絶対的なものではなく、
公用文における申し合わせとして
捉えてもらえれば幸いです。
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日本には、
漢字・ひらがな・カタカナといった
文字の種類があります。
同じ言葉でも、使う文字によって
受け取る印象が変わります。
例えば
綺麗な女性
きれいな女性
キレイな女性
それぞれ、言っていることは同じですが
イメージする女性の雰囲気が
違ってみえませんか。
「綺麗」な女性は、
凛とした大人のイメージ
「きれい」な女性は、
ふんわりとした愛らしいイメージ
「キレイ」な女性は、
キャリアウーマンのような
キリリとしたイメージ
同じ言葉なのに、文字表現を変えるだけで
読み手に与える印象が変わってきます。
他にも、
「馬鹿」と「ばか」と「バカ」で
例えると
呆れた感じなら「馬鹿じゃない」
女性が、かわいく言うときは「ばか」
叫びたくなるのは「バカ（バカヤロー）」
文字表現の違いで、思い浮かべる
シチュエーションや風景までもが変わるのです。
日本語って、おもしろいですよね♡
あなたが読み手に伝えたい内容によって
文字を使い分けることも
文章テクニックのひとつです。
たったこれだけのことで、
いつもの文章が
╭( ･ㅂ･)و グッ！と違ってみえますよ。
みなさんも、読み手に
どのように伝えたいのか
しっかり自分の中でイメージして
文章を書いてみてくださいね。
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ある人から
「僕が書くと、小学生のような文章になるんです」と
相談を受けました。
そうなる理由は、色々あるのですが
今回は、その解決策の一つについて
お話します。
みなさんが想像する小学生の文章とは
こんな感じではないでしょうか。
＜小学生の例文＞
昨日、お父さんとお母さんと妹と
ご飯を食べに行きました。
そして、お店につきました。
お母さんは、何を食べる？と聞いたので
オムライスといいました。
それから、みんなで食べました。
それで、とてもおいしかったです。
文章が幼稚になってしまう要因のひとつが
接続詞（そして、それで、それから・・・etc.）の
使い方です。
小学生だと、知識も言葉のボキャブラリーも
まだまだ少ないので、
こういった文章になるのは
やむをえないのですが
これが大人だと少々困ってしまいます。
接続詞には、
文と文をつなげる役目があり、
この仕組みを、次のような
論理的な構造で表現することができます。
1）ＡなのにＢである ＜逆接＞
でも、なのに、しかし、だけど、
ところが、にもかかわらず、etc.
2）Ａであり、かつＢである ＜付加＞
それに、それから、そのうえ、
それどころか、そして、etc.
3）ＡだからＢである ＜因果関係＞
だから、それで、そこで、したがって、
すると、そのため、ゆえに、etc.
4）AとBを並べる＜並列＞
また、ならびに、かつ、および、etc.
といったものがあります。
例えば
1）＜逆接＞の場合
彼は、歌が下手だ。
それでも、大きな声で歌い続けている。
2）＜付加＞の場合
新鮮野菜は、栄養価が高い。
しかも、美味しい！
3）＜因果関係＞の場合
このカメラは、素人でもキレイに撮れる。
だから、人気がある。
4）＜並列＞の場合
お子様、ならびに保護者の皆さま。
論理的に考えると、
文章の流れが明確になりしっかりと
まとまった文章にすることができます。
みなさんの文章は、大丈夫ですか。
流し読みした文章の内容は
ほとんど覚えていませんよね。
かたや、「おっ！」と気になって
読んだ文章は、よく覚えています。
同じ「読む」という動作なのに
忘れられるものと
覚えているものがあります。
その違いは、何だと思いますか？
要因は色々あるのですが今回は、
その中のひとつ「具体性」について
お話します。
例えば
新鮮な野菜とフルーツを使った
栄養満点の料理です。
この文章だと、たぶん
流し読みで終わりますよね。
では、この文章ならどうでしょう。
○ ○県のきれいな水と空気の中で育った
人参、レタス、ゴボウ、そら豆、ナスをはじめ
太陽の恵みをめーいっぱい受けて育った
マンゴーやイチゴ、リンゴ、オレンジなど
その日の朝に収穫した新鮮な材料のみを
使用したメニューです。
ビタミン・ミネラル・植物繊維など
栄養価の高い食材を
バランスよく使った料理です。
いかがでしょう。
新鮮な野菜とフルーツについて
「具体的」に書いてみました。
これだけのことで
文章の印象は、随分違いますよね。
みなさんの文章に
「具体性」はありますか？
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